Second jour des examens écrits du brevet 2024, découvrez les corrigés de l’épreuve d’histoire-géographie et d’enseignement moral et civique (HG – EMC) pour les candidats de la série pro. Après le français et les maths hier, cet après midi, les candidats enchainent avec l’épreuve de Sciences (de 13h30 à 14h30).
Un sujet de facture classique avec une étude de documents en histoire, et un paragraphe du cours en géographie. Mais globalement le sujet est plus difficile pour la série pro que pour la série générale (voir ici le sujet de HG EMC pour la série générale), ce qui est fréquent, avec des énoncés moins clairs, et la nécessité de mettre en œuvre des connaissances plus précises.
Corrigé histoire –
HISTOIRE – Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Document 1 – Des mesures contre les Juifs.
Document 1
1) Recopiez et complétez le tableau sur votre copie.
Ville de la photographie = PARIS
Personnages = Des enfants (de jeunes garçons)
Date du document = Novembre 1942
2) Présentez la situation politique de la France à cette date.
A cette date, et depuis 1940, la France est occupée au nord et à l’ouest par les nazis. Au sud de la ligne de démarcation, c’est la « zone libre », administrée depuis Vichy par le régime du Maréchal Pétain.
3) Relevez un élément qui témoigne du traitement spécifique réservé aux Juifs dans cette ville.
Le panneau installé sur la clôture du parc en interdit l’accès aux enfants juifs.
Document 2
4) Recopiez sur votre copie et complétez les phrases ci-dessous en utilisant les informations fournies par le document.
La personne qui commande l’opération de déportation des enfants est le sous-officier allemand Heinrichsohn.
Les personnes qui encadrent la déportation des enfants sont les gendarmes français.
5) Relevez au moins deux éléments du texte pour décrire la réaction des enfants victimes de la déportation.
Les enfants ont peur et refusent de partir (« ils se débattaient, hurlaient »)
Documents 1 et 2
6) Démontrez, à l’aide des documents, que le régime de Vichy applique une politique antisémite et collabore avec l’Allemagne nazie.
Pour répondre à cette question il faut utiliser les documents…. Pour autant le document 1 montre la zone occupée, et non celle de Vichy. Le régime de Vichy est antisémite car les juifs ne sont pas traités comme le reste de la population et il connaissent des privations et vexations (les enfants juifs ne peuvent jouer dans les parcs publics). C’est aussi un régime qui collabore avec les nazis puisque les gendarmes participent aux opérations d’internement et de déportation.
Corrigé Géographie
1) Sous la forme d’un développement construit d’une quinzaine de lignes et en vous appuyant sur un ou plusieurs exemples étudiés en classe, décrivez la répartition de la population sur le territoire français et les mobilités spatiales de cette population. (14 points)
Le paragraphe devra être construit en deux parties (répartition de la population et mobilités, termes et notions très géographiques mais compliqués à solliciter pour des élèves de série pro). A priori les candidats se limiteront à la France métropolitaine. Le vocabulaire fourni doit les aider mais incitera les élèves à ne parler que des aires urbaines et non des espaces de faibles densités.
Proposition de rédaction du paragraphe :
Les presque 70 millions de Français sont très inégalement installés sur le territoire: certains espaces présentent de faibles densités quand d’autres sont au contraire peuplés, parfois densément.
Ainsi la population est concentrée sur les littoraux, les grandes vallées fluviales, les frontières non montagneuses, certains territoires insulaires d’outre-mer et est regroupée dans les villes et métropoles.
Ces villes ont une influence sur les espaces alentour et définissent des aires urbaines.
Une aire urbaine est un espace regroupant toutes les communes dont au moins 40% de la population travaille dans le pôle urbain dont elles dépendent. C’est 85% de la population française qui vit dans une aire urbaine.
Le candidat peut réaliser un croquis légendé qui remplace le texte. C’est moins fastidieux, plus efficace si le code couleur est respecté et témoigne des différentes densités.
Il doit faire apparaître ville-centre, banlieues, couronne périurbaine et éventuellement communes rurales. Vous pouvez rajouter les migrations pendulaires en utilisant un figuré de double flèche.
Cette population française, urbaine dans sa grande majorité, connaît des dynamiques et des mobilités différentes.
Certaines aires urbaines sont en croissance comme Toulouse, gagnent de la population, se densifient ou continuent à s’agrandir spatialement, c’est l’étalement urbain. D’autres sont en déclin comme Metz ou Saint-Étienne. Les déplacements à l’intérieur de l’aire urbaine sont nombreux. Ce sont d’abord des migrations pendulaires quotidiennes des zones périurbaines vers le pôle urbain. Les déplacements intra/inter banlieue(s) sont également importants.
Les aires urbaines ont en commun leur organisation spatiale mais elles sont marquées par des dynamiques et des évolutions diverses en fonction de leur attractivité.
Repères / carte :
Corrigé de la page 8 à rendre avec sa copie
Corrigé EMC
1) Relevez un passage du texte qui illustre les difficultés de Marie-Claude par rapport au numérique.
Marie Claude a des difficultés car elle n’a « pas d’internet, pas d’ordinateur, (elle n’a) rien. »
2) Indiquez pourquoi Marie-Claude se retrouve alors dans une impasse pour ses démarches administratives.
Elle se retrouve dans une impasse car elle n’a pas d’adresse mail qu’on lui demande de renseigner pour ses démarches administratives.
Document 2
3) Citez deux missions de solidarité entre les générations proposées dans cette offre de Service Civique.
Aider les personnes âgées dans leurs démarches administratives en utilisant l’outil informatique et participer à la création et à l’animation d’évènements sont deux missions de solidarité intergénérationnelles.
4) Identifiez la valeur rattachée à cette mission de service civique.
C’est la fraternité. Là encore le sujet aurait pu préciser « valeur de la République française ».
Documents 1 et 2
5) Que pourrait faire un jeune en Service Civique pour aider Marie-Claude ?
Un jeune pourrait lui créer une adresse mail gratuite pour qu’elle puisse mener ses démarches administratives.
6) Vous êtes membre du Conseil Municipal des Jeunes de votre commune. Vous souhaitez mettre en place un atelier d’aide à la maîtrise des outils numériques à destination des personnes âgées. Présentez les grandes lignes de votre projet et dites au nom de quelle(s) valeur(s) il vous semble important d’organiser ce type d’action.
Comme pour la série générale, un paragraphe personnel est attendu en éducation civique mais le thème est ici imposé: l’entraide entre génération, la fraternité…pas sûr que les candidats arrivent à solliciter l’égalité (accès au matériel numérique…)
Le corrigé de l’épreuve d’Histoire Géo du brevet 2024 est aussi disponible pour la série générale
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